盐山县试点推行乡镇中小学音体美老师“互换共用”

盐山县试点推行“走教”

乡镇中小学音体美老师“互换共用”

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮！歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”12月12日上午，盐山县圣佛学区“走教”教师张昕悦的歌声再次在田寨中心小学音乐教室响起，40多名小学生跟着老师齐声高唱。

据介绍，盐山县教育局在3个乡镇学区开展调度式“走教”工作，平衡乡村教育资源。截至目前，盐山县已实现所有农村小学音体美课程全覆盖。

·乡村音体美教师“走教”，走出优质教育均衡发展新路

“盐山县共有12个乡镇学区，个别学区的乡镇学校学生较少，最少的一所学校仅有142名学生。”盐山县教育局相关部门负责人告诉记者，其中3个学区生源不足，导致学校教师总量不足，教资配备不均衡，尤其是音体美学科教师配备不足，直接影响到学生接受学科专业化教育。

为了进一步平衡教育资源，盐山县在一些乡镇学区开展调度式“走教”试点工作，走出了一条优质教育均衡发展的新路子。“所谓‘走教’，简单地说就是一个教师在学区内多所学校任教。”这位负责人表示，参与“走教”的主要是音乐、体育、美术老师，他们经常一天要往返多个学校教课。不仅如此，“走教”教师们还开创新课程，不断优化教育方式。

·“走教”队伍不断壮大，自创新课程，优化教育方式

圣佛学区的音乐教师张昕悦是第一批参加“走教”的教师，她每天八点半要赶到田寨中心小学上课。

“我今天要在两所学校‘走教’，下午要到距离这里20多里地的卸楼中心小学，给那里的孩子们上课。”张昕悦说，这几年所在学区“走教”队伍越来越壮大，从过去的3人已经补充到9人。虽然“走教”很辛苦，但是看到学生的笑脸，教师们都感觉很有意义。

“走教”过程中，教师们潜心钻研业务，不断优化课程。去年，刚毕业的大学生王一博来到盐山镇学区参加“走教”，担任大韩庄中心小学及多所中心校的体育教师。他结合自己所学专业，开创了适合小学生的摔跤课程。“摔跤是一项对抗性体育运动，可以锻炼孩子们的耐力、灵敏度等，提高他们的心肺功能。”王一博说，通过参加摔跤训练，学生们磨炼了意志，增强了体质。

·盐山县所有农村小学，音体美课实现全覆盖

圣佛学区美术老师刘佳慧，也是“走教”教师。刘佳慧每天从圣佛学区驾车到走教的南良中心校，需要35分钟。“‘走教’对学校、老师、学生来说，是三方受益的创新举措。”刘佳慧表示，“走教”不仅平衡了乡村教育资源，也让她的专业特长得到更好发挥。

据了解，近年来盐山县教育局结合实际，统筹谋划，合理分配，让专业课师资力量“动”起来，弥补农村学校专业课师资不足的同时，盘活学生们的综合素质课程，把边远地区的课程开全，让这些学校有了更多活力。

“通过‘走教’，推进了教育资源共建共享，有效缓解了师资短缺、课程开设不均衡等矛盾，同时也为孩子们的综合素质培育提供了保障。”这位负责人表示，截至目前，3个乡镇学区共有27名“走教”教师，全县所有农村小学音体美课实现了全覆盖。（记者张倩　通讯员王雅涵、刘国政）